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 温暖金融城--萤萤星光 点亮梦想

 

    2002年创立的中国华信能源有限公司(以下简称“中国华信”)是一家集大型能源和金融国际投行为主营业务的企业。2016年,中国华信以418.45亿美元的营业收入排名《财富》500强的第229位,这也是它连续第三年入围这一榜单。
    达则兼济天下,中国华信的创始人叶简明在企业不断做大之后也希望通过支持公益事业来履行企业社会责任,回馈国家。

 


    中国华信全资设立香港中华能源基金会(联合国特别咨商地位非政府组织),开展能源公共外交与国际能源研究,与联合国共同设立能源联合国大奖。中国华信还设立了上海华信公益基金会,助力公益慈善,实现企业和社会的可持续发展。由力而起,由善而达,中国华信通过点点滴滴的公益事业向社会传播善的文化。
五年多来,中国华信在公益慈善、弘扬传统文化事业等方面投入资金累计10亿多元,连续五年被评为“中国十大慈善企业”。

 

百业教为先 教以师为重


    上海华信公益基金会选择“教育”作为公益慈善事业的切入口并非偶然。
    “先成就他人,后成就自己”是中国华信的品牌文化,上海华信公益基金会的创办正是这一理念的最好实践。
    “百业教为先,教以师为重”,上海华信公益基金在成立之初就提出了“培养一个校长,改变一所学校;培养一名教师,改变一个班级”的观点。
    李光金是上海华信公益基金会的执行理事长,他回忆创立之际的想法时表示:“我们认为,提高西部偏远地区乡村教师教学水平意义重大,这也成了我们今后工作的重点。”
    支教是很多公益机构的共同选择,也面临一些问题:去偏远地区进行短期支教,对当地的学生来说并不会有太大的好处,因为在支教老师走后,很多事情都会恢复原状。但是如果换一个角度,通过培养当地的教师队伍,就可以从根本上提升当地的教育水平。
    除了开展“萤光支教”等公益项目外,上海华信公益基金会还积极参与上海市慈善基金会组织的大型慈善活动,最近四年,他们都是“蓝天下的至爱”唯一的全程合作伙伴。
在一些重大灾害面前,上海华信公益基金会也都在第一时间积极参与救助行动。自从成立以来,基金会对每年发生的重大自然灾害都捐助专款,先后向四川雅安、甘肃定西、云南鲁甸地震和海南台风等捐助灾后重建专项基金2000余万元。
    “我觉得一个社会的公益慈善事业是对政府职能不可或缺的补充和支持。公益事业是一个国家、地区发展水平、文明程度的重要标志。我们在从事慈善事业的时候,无论是对社会、对个人还是对我们的团体,我们奉献的不仅仅是物质上的援助,而且是给整个社会的温暖,这种精神层面的效应对和谐社会构建的积极作用是不可估量的。而且,在给人救助的同时,也是对自我的提升。”李光金说。

点点萤光情 精准帮扶路
    在中国,区域经济发展不平衡的问题一直存在,经济发展的差距导致了客观存在的教育水平参差不齐。上海作为一个国际化大都市,中小学教育水平在国际上也是相对领先的。发挥上海的教育资源优势,搭建一个上海和西部教育交流的平台,对西部教育人才的培养和发展有着重要意义。
    2012年7月,上海华信公益基金会在支援西部建设的大背景下创立了公益品牌“萤光支教”乡村教师培训项目。7月8日,甘肃省政府、上海市政府以及上海华信公益基金会在上海签订了“萤光支教”乡村教师培训公益项目合作协议,为甘肃贫困地区中小学提供教育培训和师资支持。
    2013年,该项目已覆盖甘肃省10个市州 58 个省级贫困县。2014年,项目扩展到兰州市所辖区县。2015年5月,上海华信公益基金会与上海市慈善基金会强强联手合作“千人计划”,将“萤光支教”项目引入上海对口扶贫省份——云南,为昭通市一区九县(昭阳区、鲁甸县、彝良县、巧家县、永善县、镇雄县、大关县、水富县、绥江县及盐津县)的乡村中小学校长及教师提供教育培训与支持。

 


    2015年7月,甘肃省原省委书记王三运在会见2015年“陇上行”项目的上海名师团及基金会赴陇成员时,给予“萤光支教”项目极高的评价,认为该项目实现了四个精准:一是体现了对党中央支持西部大发展战略决策的精准理解;二是体现了贯彻落实习近平总书记精准扶贫重要指示的精准举措;三是体现了上海华信公益基金会、甘肃省教育厅、上海支教队伍三方面力量“大爱无疆助学脱困”行动的精准对接;四是从培训的成效来看,“萤光支教”项目满意度达到了 97.43%,参训的乡村教师在回到甘肃后主动地在当地开展二级培训、三级培训,这都让“萤光支教”的光亮越来越大,真正实现了“萤光支教”的精准效果。
    据2016年项目后期跟进数据汇总统计显示:约76%的参训教师为基金会提供了培训心得反馈,约 65% 的基地校长及骨干教师在学校及当地市州进行了“二次培训”及“学术研讨活动”,辐射带动了当地学校教学管理水平的提高。
    截至2016年底,“萤光支教”项目共发放统计了超过20000份调研问卷,培训平均满意度高达 97.43%。
    据基金会项目总监黄露茜介绍,截至2017年4月,“萤光支教”项目直接培训西部贫困地区乡村教师共计21257名,总受益师生已逾百万名。这项被誉为“西部规模最大、最系统的乡村教师培训工程”,被新华社瞭望智库·大国扶贫课题研究中心列入“大国扶贫”重要课题。

 

借力互联网 沟通零距离


    上海有着很好的教育资源,但是又不能让上海的教师长期在西部教学,而短期的支教对学生的作用又十分有限。经过实践探索不断完善提高,“萤光支教”项目已形成一套“四加一”的基本运作模式,很好的解决了这个矛盾。“四”是指“萤光支教”四个基本模块——“网一起”、“陇上行”、“上海行”和“青年志愿者支教”。“一”是指上海华信公益基金会所搭建的“萤光支教”互联网+平台。
    “萤光支教”项目的“网一起”、“陇上行”和“上海行”三大版块在培训学员遴选及培训课程深度等方面的逐级递进关系进行了细分策划。
    “网一起”版块利用网络同步视频培训覆盖甘肃全省,让上海的教师可以靠话筒、摄像头和大屏幕液晶电视远程给乡村教师提供培训,距离两千多公里的师生在活动现场可以直接交流。通过网络搭建的教育交流互动平台,培训中师生实时互动,课堂气氛活跃,克服了传统单向灌输式教学的缺陷,让乡村教师在实时互动中及时解决在教学过程中遇到的实际问题。
    “陇上行”版块组织上海名师到西部贫困地区为乡村教师面对面授课,培训难度层层递进。
    “上海行”则是从“网一起”和“陇上行”活动中挑选出至少 300 名优秀乡村校长及薄弱学科教师,分批次到上海参与为期两周的名师讲座、跟岗见学等培训,将理论结合实际,从而进一步提升培训效果。
    “上海行”主要依托的是上海市静安区、徐汇区、普陀区和闵行区的教育资源,这个几个区参与“萤光支教”项目合作的中小学校达129 所,其中示范性学校 17 所,还包括一级一类幼儿园 28所,为培训活动提供了全方位、多课题体验和交流互动等支持。
    截至2016年底,参与“萤光支教”项目的上海讲师共计313人次,其中有教授级20名,特级校长 13名,特级教师 19名,高级教师86名,学科教研员及带头人64名,均代表着上海乃至全国中小学教育的最高水平。
    李光金把多年培训干部骨干的经验提炼为十二个字:“丰富感性认识,获取直接经验”,“上海行”版块正是运用这种理念的最佳实践。
    定西市锦钊小学校长石鹏程在2014“上海行”校长培训中获得了“优秀校长”的称号。2014年-2015年,锦钊小学有4 名教师参加了“萤光支教”项目的培训。他们回去后借鉴了上海优质学校办学经验,让学校的音乐、体育、美术等薄弱学科的课堂产生很大的变化,课程的改善给学生带来了快乐,也极大程度地提升了师生幸福感。
    2015年 3月,锦钊小学被甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅评为“甘肃省中小学德育示范学校”;同年,石鹏程获得“全国希望工程 TCL烛光奖——引领奖”。

 


    “青年志愿者支教”三尺讲台书写青春。基金会协调组织上海各高校优秀青年志愿者前往甘肃省贫困地区中小学开展为期一学年的支教工作,为当地学校的薄弱学科教学注入了新鲜血液。截至目前,“青年志愿者支教”版块已累计派出支教志愿者133人次,为13 所乡村中小学提供了师资支持。
    “互联网+”的热潮下,上海华信公益基金会在2015年10月与“易班”互联网平台达成战略合作伙伴关系。该平台为“萤光支教”开设了专题网页,除了将“萤光支教”各版块仔项目的名师讲座视频录制剪辑做线上分享外,该专题网页还实现了线上答疑解惑、名师课件共享、乡村教师互联、课群班级管理、培训心得分享等功能,最大限度地拓展和延伸了培训成效。
    上海华信公益基金会的官方网站、微博及微信平台也会发布很多最新的资讯,公益项目快讯、优秀示范课件、名师答疑解惑、培训心得选登、榜样典范力量、支教趣闻趣事等信息深受教职人员喜爱。
多年来基金会一直坚持把“萤光支教”教育项目放在首位,同时也不断尝试创新:2015年,“萤光支教”加入了互联网+平台;2016-2017年,项目延伸出“萤光熠熠 榜样生辉”精准支持行动计划,支持榜样教师及优秀校长们创新教学和建立示范校。今年“萤光支教”项目会尝试会进一步推广到福建。
    “我们会整合社会发展的需求对项目内容进行优化调整,但教育扶贫这个主要方向近期不会改变。”李光金最后表示。

 

(来源:陆家嘴杂志)

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